腾讯员工是靠什么实现自驱动的_脑力开发_脑力开发方法

医院订阅哦！这个时代，没有企业能逃脱互联网的力量。在此背景下，互联网思维、互联网技术，也被不断地应用到企业管理中。当科技换代时，不管从传统的计算机硬件、软件、网络，还是具体的应用上，已经在一步步地影响着企业的方方面面。跟随产业的变化和调整，该如何做好互联网时代的员工关系管理？员工培养要靠“自驱动”以腾讯的人才培养为例，他们谈的更多的是对于员工职业发展路径的培养，也就是在其专业纵深上的培养体系，会针对不同类别和不同层级，实现辅助性的培养。腾讯控股北京公司人力资源总监韩旭婷介绍说，腾讯的人才培养有三个特点：第一，不会要求员工完成何种培训，完全靠自我培养。腾讯内部倡导的是：在快速发展的时代里，学习和发展掌握在员工自己手中。公司为员工提供所有资源，但是否参加是看个人的需求。第二，员工有所属的委员会，会自己去提炼和完成所要学习的课程。腾讯内部的大部分培训及课程案例，都是公司内部研发的课程。每个同事在不同的通道上或者职业发展路径上，都有义务和责任去对与他人进行分享和传播。当然，如果员工一旦走上管理层，将必须要经历两个时间点的培养：一个是潜能项目，这要求管理者在基层管理部门就要开始去做；另一个就是飞龙项目，就是中层管理干部的培训。“也只有这两个培训是强制要求的。”韩旭婷说，“因为管理者带团队时，一个人会牵引、带动甚至影响整个团队的业绩，以及团队所有人的发展。”第三，员工发展的通道。在专业路径上，怎么能够对员工形成很好的激励？怎么能将大批的有创意性的，但可能不适合走管理路径的人激发起来，并产生很好的成就感？这是腾讯面临的课题。所以，腾讯提到的人才培养，更多的是

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