游戏似乎永远是孩子们的最爱，即使简单的蹦蹦跳跳也能让他们很开心，也许这就是游戏的魅力所在。

可是，有些家长却认为“玩”耽误时间，甚至认为游戏是“体力活动”，无益于智力。

其实不然，在孩子快乐游戏的同时，若加以科学的引导，对孩子的智力开发十分有益。

这一点从如今火爆的早教课中就可以看出，其道理就是在“玩”中发展孩子的各方面能力。

?简单总结“游戏”对开发儿童智力的好处：

①游戏中欢乐愉快活泼的气氛，是孩子主动性、创造精神和思考能力养成的重要环境条件。

②孩子在游戏中常常需要及时做出反应判断，进而在欢乐中不知不觉养成了敏捷的思考反应能力。

③很多游戏都可以发展孩子的想象能力，通过游戏又使孩子去思考如何取胜、为什么失败等。

④小孩往往就是通过一些游戏去逐步感知和认识世界。

天才的秘密就在于强烈的兴趣和无限的热情，游戏正是给天才的形成添加一份力量。

⑤我们不难发现，一切有成就的科学家和发明家，都有着惊人的自信心和意志力。

游戏中孩子那种认真执着的神情和夺取胜利的劲头，正是养成这两种心理品质的萌芽。

?开发智力的家庭日常小游戏：

①捉虫子

在墙上贴一些小虫贴纸，高度是孩子踮脚伸手能拿到的位置，有的可以高一些、告诉孩子这些都是害虫，孩子今天要把它们全部捉下来，扔进垃圾筐里。让孩子踮脚伸手去抠贴纸。如果高的地方抠不到，让孩子想办法。当孩子用凳子垫高时要注意安全。

捉害虫锻炼孩子踮脚尖，锻炼孩子手指尖的力量，也让孩子动脑子想办法完成任务。

②体会量的概念

用图片(大小、多少、高矮、轻重)让孩子认知；再选择一些实物，让孩子体会：大球、小球、大杯子、小杯子等；碗里装很多的豆子、少的豆子等；让孩子站在凳子上，再站在桌子上和爸妈比身高；用篮子提石头，提海绵；用小桶装满水、装一半水让孩子提，哪个重，哪个轻。

在日常生活中，有非常多的各种方法让孩子初步认知量的概念。

③添笔画

常见的图形让孩子添上几笔，看看再变成什么形状。如三角形变成树、变成伞、变成红旗；方形变成杯子、变成窗户、变成冰箱；长方形变成梯子、变成火车厢、变成大汽车；圆形变成大西瓜、变成娃娃的脸、变成炒菜的锅。

启发孩子的想象力，让孩子用自己的手去创造、创新。添笔画同时能提高孩子对绘画的兴趣。

④物品归类

把苹果、衣服、纸、笔、小伞、积木、鸡蛋、碗、勺子、袜子等东西放在桌子上，让孩子分别把能吃的东西拿出来，再把穿的东西拿出来，最后剩下的问孩子做什么用的。

在游戏的实施上十分便利，生活中的所有物品都可以用于游戏中。吃、穿、用、玩等，同时增加了孩子的生活常识。

⑤手指的游戏

设计一些运用手指的运动，如手语歌、甩、捏泥巴、拼积木等活动，让孩子能动动头脑、动动手。也可以用儿歌配合手指的动作，一边念儿歌一边动手指。

手是孩子的外脑，训练双手，有助于脑力开发。

⑥知觉游戏

包括眼睛、鼻子、舌头、身体等感觉作用。可以让孩子分辨不同形状的物品、通过触摸猜东西、用舌尝尝各种调味品、玩配对游戏、辨认方向及方位，让孩子观赏及指认有背景的图片等活动。

“知觉游戏”是一种透过感官操作的游戏，锻炼了分析与思考的能力。

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