幼儿脑力开发方法

美国格伦.德曼博士给全世界父母珍贵的建议:

学习语言,年龄越小越容易,而且学的效果愈好。

格伦.德曼博士是脑障碍的治疗专家与幼儿潜能开发的权威。他主张应该从1至2岁就开始教小孩阅读，如此才能提高智能，否则过了2岁，阅读学习的效果就会逐渐降低；5岁儿童比6岁儿童容易教，3岁比5岁容易教，这研究结果与孩子学习能力递减法则完全相符。

引起格伦.德曼博士研究幼儿头脑开发的动机是20多年前，有位脑部有严重障碍的女孩：多米，到3岁还无法走路、说话，她的母亲便带她到博士的能力开发研究所来接受指导。而多米的母亲在她3岁时，买了一些初级的英文字母课本给她并教她阅读，结果原本痴呆的女儿竟大有进步，很快就学会了阅读。到6岁时已经达到了6年级的阅读能力了。

多米的进步给予博士极大的启发。一个有严重先天性脑障碍的女孩，竟然教她阅读，就能使她的能力增加，并且两年半的时间就超过了正常儿童的程度，实在令人惊讶！于是博士便组织一个庞大的研究团体，成员包括医生、教育家、脑外科医生、儿童心理学家、幼儿能力开发专家等多人。研究分两方面进行，一方面教残障儿童文字，另一方面研究正常童脑部成长过程。

经过20多年的长期研究，终于得到了惊人的结论。博士所主持的能力开发研究所，每年所接触的脑障碍儿童，平均多人，且他所接触过世界上60多个国家的儿童。包括最原始的民族和最北极地方的儿童。他与这些儿童生活在一起，观察研究，因此他的结论不仅适用于美国儿童，也适用于全世界任何一个民族，任何一个儿童。博士研究的结果认为：教2，3岁的脑障碍儿童，都能在两年内超越一般正常的儿童的阅读能力。更何况是正常的儿童，若能有适当的方法，一定能得到更优越的效果。

格伦.德曼博士得到的结论是：

一、幼儿从两岁开始就具有阅读能力，且越接近零岁，学习语言的能力就越强，具有旺盛的求知欲。还不会说话的一岁小孩，也具有阅读能力。

二、幼儿有强烈的阅读欲望，其学习欲望也很强，若父母不限制孩子的学习能力，则到6岁要接受学前的教育之前，儿童就可以具有极丰富的知识。这些知识可能比在以后的人生里所能学到的更多。

三、对儿童而言，幼儿时期是最喜欢学习的，可是大部分的父母与成人，却把这种求知欲最高的时期给抹杀了。

四、只有幼儿才具有这种魔术般的吸收能力，是从怀孕时期开始发展。到8岁就达到顶峰，以后就开始走下坡路。在0至8岁这期间，最具决定性的时期是1—5岁，在这个时候学5国语言也非难事，且能轻易学好。

五、父母应有义务给孩子高度的知识，然而大部分的父母所给予的却是原比小孩能力及兴趣低且无用的东西。

六、到8岁时所学的东西，会根植于脑海中而固定下来。

七、学习能力是年龄越高能力越低。

八、两岁一个月就可以达到普通人7岁的阅读能力。

九、阅读书籍能促进脑神经的发展，且完全不会有不良的后果。

十、成为优秀人才的人，大部分是很早就具备阅读能力的。因为从幼小时期就开始阅读，才能培养优秀的孩子。

十一、限制小孩的阅读能力就是限制智能，相反的培养阅读能力就是最大的武器，也会影响智能测验。博士说：要使脑部发展，目前最重要也最具有挑战性的工作，就是提早教文字。我想，你是一个真正正在做开拓性工作，而将会得到实际成效的人，教幼儿阅读方法对将来有很重要的意义，这是能改变人，也能改变世界的教育。教育的大革命已经开始。

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