数学万花筒

在过去的寒假中，学生们通过写“数学日记”初步体验到了数学的价值内涵，在数学王国的探索之旅中，留下了一串串成长的印迹。

为了使学生探索的脚步向更远处延伸，我们将“数学日记”升级为“数学万花筒”。在“数学万花筒”中，学生们不仅记录了数学课堂中的收获，还记录了一些生活中的数学小知识。

通过“数学万花筒”，学生在观察中探索。学生通过观察生活中的点点滴滴，发现其中蕴含的数学信息，挖掘生活中的数学奥秘。

通过“数学万花筒”，学生在内化中成长。学生对课堂所学习的知识进行回顾与提炼、归纳与总结，系统地梳理着知识脉络，内化着自己的思维体系。

通过“数学万花筒”，学生在思考中沉淀。学生用其独特的视角，诠释着自己对数学的认识和理解，充满着探究与创新的精神。

通过“数学万花筒”，学生在应用中体会。学生尝试着用数学知识解释生活中的数学现象，解决生活中的数学问题，体会着数学在生活中的应用价值。

通过“数学万花筒”，学生在阅读中感悟。学生通过阅读数学故事，了解数学趣事，收获知识的同时提升自己对数学知识的感悟。

在“数学万花筒”中，处处闪烁着学生们智慧的灵性光芒，学生们分享着各自的收获，品味着数学世界的多姿多彩，享受着数学带给他们的乐趣。

编辑

袁智慧

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北师大长春附校官方网站：







































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