对于小朋友的智力开发，大家都是怎么看待的？

上周的左右脑培训班之行让人大跌眼镜（点击查看），回来我就在思考，为什么一个这样的培训价格会那么高，达到到每个课时块。

其实原因不难找：

我们都觉得孩子的脑力开发格外重要，尤其是在未来充分竞争的环境下。孩子的发育只有一次，意味着教育机会只有一次。在自己不了解的情况下，我们只能送去所谓的“专业机构”。

到底从科学角度来讲，我们对于孩子智力的培养，究竟有哪些误区，怎样才能避免呢？

谬误一：开发右脑会让孩子获得创造力，赢在未来

很多地方都可以看到关于「大脑分工」「开发右脑」的各种宣传（尤其是左右脑培训班），大致都是这样的：

人的大脑分为左右两个半球，我们称它们为左脑和右脑。左脑又称「学术脑」，右脑又称「艺术脑」。左脑主要负责人类的理性、语言、文字、分析等，右脑主要负责音乐、形象、经验、直观等认识，因而右脑「感觉」更强，我们常说的「创造性思维」也更多是右脑的产物。

其实，简单地把人类的大脑分为「左脑」和「右脑」，是一种人为的夸大。

人脑从生理上来说的确分为左脑和右脑两部分，但从功能上说，我们是「全」脑人。

大脑是有偏侧化，但左右大脑的分工侧重不同，并不代表不同工作完全由某个脑区来负责。某一个脑区做某一个事情的时候，占主导一点，并不代表另外一边的大脑不做事，它也得做事。

大脑分成左右脑，但大脑不是独立工作的。

任何动作都需要左右脑协同工作，大到语言、运动、艺术、情感、听觉、嗅觉等，小到拿一支笔、扔一个垃圾等，生活中的任何一件事，都是左右脑协同完成，做任何一件事都是在开发右脑，所以，「右脑开发」是误区!

一句话：学习效果不要归结于大脑左右半球的差异，它们只是各有优势，不要夸大其差异。

谬误二：人类的大脑其实只开发了5%-10%

我先说说这个5%-10%的传说吧。

有人说，这是爱因斯坦说的，或者说这是解剖爱因斯坦大脑后的结论。其实，这句话并没有在爱因斯坦正式的文献中出现过，就算说过，也要看是什么语境下说的，很可能就是一句玩笑话。

为什么说有些天才儿童、天才少年最终没有成大器，很多时候是因为反省智力低下，没有韧性，没有长远的规划，没有内在的学习驱动力。

真正聪明的人有三类：

第一类聪明人，神经智力强，天生就高智商。是我们在报纸上电视上才能看到的人物，我们肯定会承认这样的人是聪明人。

第二类聪明人，经验智力强，是通过后天的大量练习来达到的。比如说在《最强大脑》中，绝大多数天才般的选手，都是通过长时间的练习才达到高水平的。他们也是聪明人。

第三类聪明人，反省智力强。他们并不精于科学的研究，记忆的能力、辨识的能力等等。但是，他们具有宏观的决策能力，像巴菲特这样的决策者，以及很多成功的企业家、政治家等。

家长看完这种分类，其实就没有必要纠结于「高智商」了。聪明真的是有不同的方式。成为天才的必要因素还包括天才人格特质，如抗压、情绪管理、持久性、创造力等多方面的因素，并不仅仅是一个IQ就够了。

所以呢，开发大脑是一个错误的隐喻，似乎我们可以像挖金矿一样去从大脑中挖出点什么。聪明养育真正的难点不在孩子那里，其实在家长教育这里。我们难以奢望一位不热爱阅读的妈妈能培养出一位热爱阅读的孩子。

谬误三：学习记忆术可以提高智商，智商高容易取得成就

每个人都有记忆的能力，而且，这是可以训练的。人越来越聪明，人类整体的智商也在提高。所以，我们的智商在逐年升高，这叫作弗林效应（FlynnEffect）。

我们要搞清楚所谓的大脑开发实质是什么。

对于记忆训练，我本来是持中性的看法。但是，对于过度的宣传，我又持负面的看法。记忆术可以有，比如当一个人在学习的过程中记忆力真的不够用的时候，可以借助一下。

但是，我觉得人类学习的实质，或者说教育的目的，不是死记硬背东西，而是理解东西。把记忆等同于理解，这是非常错误的。

记忆术不是让你理解，也不会帮助你理解，这是非常确定的。也就是说，记忆术可以帮你记一些很枯燥的、没有规律的知识，但是，当你必须去应对的时候还是要靠自己去理解。

就像很多法律的名词，你可以用记忆术背下来，但是上法庭的时候，怎么运用法律，则是另外一回事了。

记忆，是帮你记住；理解，是帮你记好。真正的学习，还是理解，只有理解了才能融会贯通，才能创新，这才是人类智力的持续。

谬误四：运动就是头脑简单，四肢发达

很多家长过于看重孩子对知识的学习，而忽略了孩子的运动，这是十分可惜的。还有很多家长，仍然认为运动占用了学习的时间，是在耽误学习，甚至认为运动多的孩子，玩儿的心野了，就会不爱学习。

其实，从脑科学来讲，运动不仅不会破坏学习，反而还会促进学习。运动会使脑细胞得到更多的氧气和养分，帮助神经元生长。

虽然运动对智商的提高还没有量化，但是，运动促进大脑发育这个道理可以讲，这个趋势是存在的。而且，由于智力（注意，不是说智商）的发展是一个终生的过程，所以，在这个过程中间，运动一直都在起作用。

运动的好处，更远一点来说，还可以开一个人的眼界和思维。要走出去，动起来，仅仅待在屋子里面，是无法了解真实世界的规律的，也不知道这个世界是怎样运行的。

谬误五：学习每种知识都有敏感期，错过时间怎么都学不好

敏感期理论被带入到儿童心理，尤其是带入到学习领域之后，有过度阐释、过分依赖的问题。

最常见的就是有人认为2-3岁是儿童学习口语的敏感期，4-5岁是学习书面语言的敏感期，等等。很多家长为此忧心忡忡，生怕错过了孩子的敏感期之后，就错失了学习的机会。

有敏感期这个概念，但是没有那么夸张，夸张到现在宣传的「错过了就不行了」的地步。比如家长最关心的语言敏感期的问题，学习第二语言最好的敏感期如果过了，并不意味着就不能够学好，只是可能就更费力一点。但是，请注意，这只是量上的差别，而不是本质上的不行。

而且，很多人以为「大脑发育到一定阶段就不长了」。于是，就很着急地在孩子很小的时候进行各种「大脑开发」的课程，这也是一种误解。

现代的脑科学已经证明，成年人的大脑也具有可塑性。也就是说，脑细胞是不断更新的，只要你想学习，懂得学习的方法，都可以拥有聪明的大脑。

这篇文章来源于《最强大脑》的主审核关魏坤琳教授，他是北大的脑科学家，我读了之后也是受益匪浅。

也分享给大家，共勉。

《谣言大作战

这些身边的科学谣言，你都信了多少？》

《比尔实验

发现隐形的磁场》

《《最强大脑》中的盲走迷宫，真的能锻炼孩子的大脑吗？》

《周末就陪孩子看看这部BBC9.6分的恐龙纪录片》

《这个提高儿童智力的游戏，世界上已经流行了年》

《这本宝宝的量子物理学，究竟有什么神奇之处（内附全套原版绘本资源）》

专注科学教育的亲子实验室

赞赏

长按







































北京白癜风专科医院那里最好
山东白癜风医院

转载请注明原文网址：http://www.huangjinshoucang.com/nlkfff/13126.html