最近，新冠病毒反扑北京牵动着千万人的心。

那么，如果一个孩子被确诊了，他会有什么样的心里反应？

前段时间，北京的一个10岁男孩桐桐与爸爸一同被确诊，父子医院收治。

医生问他：“宝贝儿，（今天）怎么样了？”

他像个小大人一样回答：“没什么事儿，挺好的。”唯一的烦恼就是“饭菜太多，吃撑了还吃不完”。

记者问他：“网课还上着吗？”

他回答说：“上着，用手机上……”

原来，在治疗之余，这个10岁的孩子还在坚持做作业、上网课，一点也没耽误成长。“就是换一个地方学习呗。”

即便是生病了也不害怕，没有负面心态，反而如此阳光。这短短的一句话，让不少大人都为这个乐观向上，又自律冷静的孩子点赞。

评论区来自老父老母们的羡慕：

这简直就是典型的别人家孩子！

看看这10岁的孩子，和那些“巨婴”的差距！

我家那位一写作业就胃疼！

医院也有很多“与众不同”的乐观学习者，比如2月时因为读书专注而走红的“清流哥”，让人心生敬意。

疫情也让我们看到孩子之间的差距：这边有人即便生病住院也心态平和不耽误学业，另一边也有人身体健康却只沉迷于游戏玩乐。

在6月时，辽宁葫芦岛的一位17岁男孩，作为一个马上要中考的初三学生不愿学习，天天沉迷于手机游戏。妈妈百般劝说无果，崩溃跳海轻生。幸运的是，最后并无大恙，但孩子能不能改变我们就不得而知了。

但因为学习家长与孩子闹得不愉快的故事，每一天都在上演。家长们不禁感慨：为什么我家孩子和别人家孩子的差距这么大呢？

不难看出，无论是10岁的桐桐还是清流哥，他们身上都有超出别人的自控力和、注意力和内驱力。

那些拥有内驱力的孩子不用大人催，无论做什么事都会有很强的主动性和高效，但很多家长却忽视了孩子在学前进行培养的重要性。

抓住0-6岁学习关键期，比以后替孩子买学区房，报昂贵的补习班，效果好上千万倍。

如果没有这场突如其来的疫情，高考已经结束一个月了。

如果没有这场突如其来的疫情，孩子早已经开学了。

如果没有这场突如其来的疫情，家长们早就把孩子交给老师带了。

疫情期间，孩子们只能选择网课学习，而这也进一步放大了家庭条件的差异，让教育资源不均衡的问题展现得更加明显，很多家庭条件不允许的孩子可能无学可上。

但是，即便条件再艰苦，有的家长和孩子依然保持着积极心态，在前进的路途上永不停歇。

记得“案板下的网课”吗？仅仅7岁的小女孩，即便学习桌只能设置在妈妈的案板车下，打着台灯上网课，她仍然能端正地认真听讲，独立写作业。

同样作为一年级新生，想必很多孩子都没有这么高的专注力放在学习上吧？

还有前段时间刷屏的“屋顶男孩”，他的目标非常明确，动力十足。为了考上自己梦想中的浙江大学，即便家里没网，他仍不放弃，坚持每天5点起床爬上屋顶听网课，只为蹭邻居家的网络，堪称当代版“凿壁偷光”。

还有每天早上爬一个小时陡峭的山路到悬崖边上，才有信号上网课的杨秀花。

她每天带着干粮坐在冰冷的石头上坚持上课，环境虽然艰苦，但她却道出了多少学子的心里话：“在当下，对于家庭贫寒的学生来说，读书是最好的出路。”

这些孩子的不被外界打扰，专注于自己该做的事情上的样子，真是羡煞旁人。

专注力、内驱力有多重要？可以说，有这些能力的人，才有机会获得更广阔的未来。

经典著作《不平等的童年》的作者安妮特·拉鲁，是美国著名的社会学家，她与她的团队，花费近10年时间，跟踪观察了12个不同阶层的美国家庭后发现：决定孩子阶层的，不是父母有多少钱（当然也相关），也不是单亲还是离异，而是一个家庭的“文化资本”。

什么是一个家庭的文化资本？其实说的就是父母们能为孩子带来什么样的家庭环境和教育环境。

还记得年广西的高考状元杨晨煜吗？当时，他还被夸颜值酷似李敏镐，作为一个高颜值的状元被广泛
转载请注明原文网址：http://www.huangjinshoucang.com/kfzlgz/15864.html