说到数学思维启蒙，大部分家长还是蒙圈的。陈旧的观念就是：我娃会数数，以内的加减法会算就ok。数学并不是简单的数数，机械的计算，而是培养孩子对数学的兴趣和良好倾向、锻炼孩子的数学能力。

也就是说核心内容是培养数学思维能力。

市场上关于数学思维启蒙的书有很多，到底怎么选呢？今天我们就来聊聊比较火热的几套数学思维启蒙教材。

摩比爱数学、百花思维、思维启蒙第一课、新加坡数学、斯奎尔全脑数学、阶梯数学、七田真综合练习册。

第一套摩比爱数学

《摩比爱数学》是学而思旗下专业儿童教育品牌--摩比思维线下学前儿童数学思维课程的配套教材。专门针对3-6岁儿童关键期智力发展规律，以可视化视频教学为基础，变抽象数学概念为具体可见、触手可摸的游戏与手工，有重点有计划地推进儿童数学思维启蒙的阶梯式发展。

摩比爱数学分为萌芽篇、探索篇、飞跃篇，内容涵盖数与运算、几何与空间、逻辑与推理三大模块：

01萌芽篇——探索、比较和观察

02探索篇——动手和思考能力

03飞跃篇——自主解决问题

从难度上来说，摩比爱数学和应试教材比较接轨，比如教材中会有一些综合题，需要孩子从多个角度思考和解读。

总结：

完备的数学思维启蒙体系，精确分龄，以幼儿数学思维发展阶段为基准，引导方式非常有针对性。特有的知识导航和动画视频，既考虑到了“怎么学”，也兼顾了“怎么练”的问题。此外，整套教材画面设计的比较简单清爽，不会让孩子有审美疲劳之感。

第二套百花思维

和摩比爱数学不同，百花思维是百花学习塾从日本幼儿教育实践研究所引进改编的教材，适合4-7岁的孩子使用。

百花思维整本教材分为3个等级：入门部分、基础部分和提高部分。

所有分册的编排框架是统一的，内容包含自然测量、空间认识、数学逻辑、分类、图形、语言逻辑、推理、记忆、常识等部分，单册有30多题，总计12册，入门和基础篇各3册，提高完结篇共6册。

总结：

百花思维的优势是它侧重培养的能力和幼升小比较对应，且不同部分的难度上升也比较适宜。

但，与其说百花思维是套“教材”，还不如将它当成一种“练习册”。不少家长反映，拿百花思维做阶段性检测或者查漏补缺，是一个不错的选择。

第三套思维启蒙第一课7大能力

思维启蒙第一课也是来自学而思，共18册，小班、中班、大班各6册，但4-6还没上架，适合3-6岁孩子。

思维启蒙第一课的内容包含观察力、动手力、数感能力、专注力、表达力、思考力、空间想象等模块。

这套书更适合作为课堂讲义和练习册使用，适合各个年龄段做前期巩固，建议用不同体系的书来搭配，可以让孩子练习更多样化的思考角度。

总结：

它把每个年龄分为了6阶，划分程度很细致，孩子在使用的时候灵活性也比较大，而且它的内容编排是从学到练，学习路径也相对完整。

个别题目需要额外的科学常识，（3-4岁的单册中出现了有关磁铁“同极相斥、异极相吸”的内容），可能对孩子综合学科知识的考察更多，家长们需要帮助孩子去理解。

第四套斯奎尔全脑数学

斯奎尔全脑数学一套国际化多元思维课程，在台湾、美国、加拿大、新西兰、新加坡、马来西亚等地受到广泛欢迎与喜爱，因此已有数千万家长指定使用此教材来协助孩子学习数学,使用过的家长都以孩子自主学习、独立思考、解决问题所获得的成就为荣。

在台湾，从幼稚园到国小六年级，台湾斯奎尔全脑数学整合3岁到12岁孩子的数学学习内容，以十四个学习阶段编排课程。

在内地，台湾斯奎尔全脑数学教育课程以不同年龄段幼儿特点以及“幼小衔接”的需求精心编排，使学前幼儿做好小学学习的准备。

斯奎尔全脑数学教学内容有数、量、序、形状、空间、集合、坐标、守恒、进制等数学问题，根据形状、颜色、顺序、图案来激发学生的兴趣，部分内容包含实物教具或卡片的操作。

总结：

从调研结果来看，斯奎尔全脑数学的题目设计还算不错，一般以图形化为主。但因为没有对应的课程，如果想要孩子学习得好，家长的辅导和督促都比较重要。

第五套新加坡数学

新加坡数学，即新加坡的数学课本。它共包含9册，每一册对应一年的数学学习，9册共分为了3个阶段，每3册分为一个阶段。

下面我们按照难度级别，来依次了解下这套课本。

新加坡数学·K阶段：适合3-6岁宝宝

整个K阶段的练习册有N、K1和K2。课本的教学内容包括50以内的数数，20以内的加减，5以内的乘法以及基本的形状、颜色、时间，可以用来做幼升小衔接。

但有一点需要注意，新加坡数学属于国外教材，因此都是英文，介意这点的家长慎选。不过K阶段以看图做题为主，其实影响不大，具体还要看家长和孩子的选择。

综上，新加坡数学K阶段虽然属于启蒙阶段的数学课本，但如果利用得好，孩子不仅可以学数学，还能学习到数学中的英语。

K阶段还有逻辑思维训练，例如顺序、相似性、找规律等。这也是我觉得它更适合用作幼升小衔接的主要原因。

新加坡数学·L1-L3阶段，适合6-9岁孩子。

L1到L3级别涵盖的内容有以内的加减，0以内的加减，00以内的加减，乘法，除法，钱币换算，时间，形状，容量，重量，长度的测量和计算，平面几何、角、面积、条形统计图、分数……

相比K阶段，L1-L3内容在复杂和难度上都有一个新的提升。

此外，新加坡数学的建模思维也比较有特色。在L1-L3阶段，课本会用建模法练习数字结构、讲解加法，也会更重视应用题的练习。因此我的建议是，在学校上完课后，家长可以把它当做练习册给孩子用。

总的来看，新加坡数学L1-L3阶段难度上升，对孩子来说也是一种逻辑上的锻炼。而且它有很多题是跟实际生活的应用有关的，这种设计能让孩子从现实生活中感受到数学，加深对数学的理解。

新加坡数学·L4-L6阶段，适合9-12岁孩子。

L4-L6阶段，难度提升更明显：000以内加减，00000的读写，三位数、四位数的乘法除法，分数、小数的加减乘除，平面几何，立体几何，时间计算，图表，比率，小数、分数和百分比的转换，平均数，代数，速度计算。

这个阶段会开始要求孩子根据线形图表分析数据，除了上个阶段的柱状图、线状图之外，还增加了饼状图等，图表题将几何、分数等内容结合在一起，因此它的难度更高一点。

而且，在L4-L6阶段，它的平面几何题广度和深度比L1-L3阶段要大，并开始涉及立体几何和空间思维，同时在它的wordproblem版面，对于阅读理解难度也是最高的，它的句式变得更加复杂了，涉及到的内容也更加深更加广。

和L1-L3一样，这个阶段的数学应用题依然和实际应用结合很紧密，思考的过程和步骤也更复杂，前面我们也提过，这套教材是英文版，因此更适合英语基础比较好或者上国际学校的孩子。

总结：

整体来说的话，具体细化到怎么使用这套教材来配合孩子的学习，家长可以先研究一下“CPA模型图”法的内涵，在给孩子提供一种全新的思路的同时，也要记得要回到课本的知识点，把它当做一本辅导用书即可。

第六套阶梯数学

阶梯数学有两个版本，一是阶梯数学·小红花版本，一个是阶梯数学·韩版，两个版本大体内容相当，韩版更适合家长鸡娃，不过还是要看大家的选择。

分开来看，阶梯数学·小红花版本适合2-6岁宝宝。内容有数、量、形、类别、次序、空间、时间等数学知识。

这套书进度上属于偏慢型，鸡血程度不高，因此大部分孩子都可以直接按标示年龄使用。

小红花更尊重幼儿认知发展特点，比如学数字基本按照“感知、认识、熟悉、练习、书写”的顺序出现，在感知数量时还安排了顺对应和逆对应两种思路相反的方式。

不过，它的性价比还算可以，感兴趣的家长可以根据自家孩子的需求入手一套。

总结：

阶梯数学·韩版内容偏重数数、写数、计算、比较、分类、对应等，适合2-6岁宝宝。

和小红花比较相似，它的出题方式比较直白，比如数字的学习就是直接数数和写数，通过增加步骤（而不是融合题型）来提升题目的综合性。

韩版把孩子的每个年龄分为了5阶，细分程度比较高，使用起来灵活性更大。但在难度设置上并不是很均衡，尤其是数与计算上，明显超前。

第七套七田真综合练习册

七田真系列书一直是日本近半数家庭的早教选择，内容上涵盖了孩子进入小学前应会的十大基础概念，包括：时间、空间、形状、大小、比较、顺序、颜色、数、量、钱币。

《七田真全脑开发练习册》根据左右脑不同的分工，分成了两个系列，即与。

每个系列又根据年龄分成4个阶段，分别是3~4岁、4~5岁、5~6岁、幼小衔接。

每个年龄段各含3本与3本，分为上、中、下三册，总计6本。

总结：

每一套书的内容循环渐进，由浅入深，逐步突破，比较符合孩子的认知规律。

到底怎么选？

教材没有绝对的好坏之分，当然个别的除外，关键在于家长在什么情况下使用它。

1、和分级一样，部分家长们把很多精力花在到底买哪套数学练习册上，还是那句话，不管哪一套，都有自己的特点和侧重性，只要逮住一套做好了，都有效果。

2、如果做着做着出现了孩子不会的题，不用死扣，换一本能做的继续做就行。过几个星期再返回来做，大部分孩子就都能做出来了。当时不会做并不是真的不会，而是智力没有发展到那个程度而已。

感谢大家的
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