关爱特殊儿童的少年宫都在教啥_脑力开发_脑力开发方法

年6月，在中山区残联的大力支持下，服务于智障少儿的“少年宫”阳光多元智能馆成立了。该馆是针对有特殊需要的青少年儿童学习、训练的场所，是继特殊学校教育后的补充机构，也是社区教育的最新发展。年，市残疾人联合会批复大连多元智能教育研究中心为定点康复机构。日前，记者从该馆获悉，目前有近80名学员在该馆学习。26门课程服务家长和特殊少儿

阳光多元智能馆位于中山区残疾人综合服务中心，设有三个班别：针对15周岁以上社会智障人群组成“蒲公英班”，特殊学校的学生组成“康乃馨班”，15岁以下学生组成“向日葵班”。该馆的特色在于应用日本多元智能脑力训练系统，将人们认为只属于英才教育的大脑训练，导入智障者康复及教育中。

阳光多元智能馆开设了26门课程。康复类课程包括MI绘画、感统、心理课程（心理沙盘、心理绘画）、OT手工、奥尔夫音乐（乐器）、认知、群处、自理、魔块、共融；从业技能课程包括手工制作、缝纫手工、社会群处；特长艺术课包括音乐、美术、英语口语、国学、天使艺术团乐团课程（长笛、长号、小号、打击乐、键盘、萨克斯）、言语康复；另外，还有家长课程。MI绘画是该馆的特色课程，以绘画为手段，是通过大量的脑力训练（游戏、音乐、实践活动等）完成的，开发学生的智能，扩展学生的思维。

今年18岁的小胡是名存在多重残疾的少年，参与该课程以前，逻辑思维能力差，绘画内容单一。经过3个月的学习，小胡的图画本上出现了森林、草原、大海的场景，思维方式也有所改变。另外，阳光多元智能馆成立大连首家智障者“天使艺术团”，让智障者在艺术团中绽放自我，建立自信。

情景式教学帮助智障人士融入社会

记者了解到，阳光多元智能馆教学环境设计参考美国多彩光谱计划，设置实施情景教学和主题活动训练场景。

馆内多处墙壁可移动，平时封闭时是英语、书法、国画、音乐等课程的教室，情景教学时把墙壁移动到一端，整个教室呈现出普通生活中的“街道”，模拟快餐店、银行、超市、医院等场景，让学员在自然的环境里活动。老师在这种环境里，更便于观察、了解、评价学员的学习和发展。

馆内同时兼有理论教室、实训教室、心理疏导室、综合感统训练室、言语训练室、多媒体互动游戏室等，并配有先进的教具、设备。如从日本引进的一套独特的训练空间认知、小肌肉运动、数学逻辑、群处能力的多元智能模块，配备全套奥尔夫音乐训练器材，拥有大型互动投影系统——系统内载有48种训练程序，灵活并激发训练者的各方面潜能。今年新开设言语康复课程，矫正2—12周岁的儿童言语发音及康复问题，深受家长欢迎。

据悉，现有近80名智力障碍、脑瘫、唐氏综合征、孤独症学员注册在籍。值得一提的是，该馆针对不同层次的学生每3个月进行一次康复评估，针对个案制定早期干预计划及个性化康复训练方案。

半岛晨报、海力网记者黄凤桐

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